МОДУЛЬ 11

Сьогодні ми продемонстрували свої портфоліо та провели оцінювання тренінгу. Я дуже вдячна своїм колегам та тренеру за допомогу та підтримку.
З усього того, чому я навчилася на цьому тренінгу, на мою думку, найефективнішим для навчання моїх учнів буде створення учнівських проектів. Дуже важливо результати учнівських проектів публічно демонструвати, а я, як вчитель, можу керувати цією демонстрацією.
Маю надію, що використання сучасних технологій приведе мене до успіху.

МОДУЛЬ 10

Сьогоднішіній модуль засвідчив, що управління освітнім процесом у класі, де використовується метод проектів, потребує спеціальної підготовки всіх його учасників, а також дотримання певної технології.
Переваги проектного методу – у сприянні формування в учнів умінь:
– планувати свою роботу;
– використовувати різні джерела інформації;
– самостійно підбирати та накопичувати матеріал;
– аналізувати, зіставляти факти;
– аргументувати свою думку;
– приймати рішення;

МОДУЛЬ 9

         Цей модуль допоміг мені зробити  висновки щодо того, як учні можуть самі спрямовувати себе у навчанні та про роль і місце диференційованого навчання, працюючи в парі, розповісти один одному про свій приклад учнівської роботи та інструмент його оцінювання. Коментарі, які я отримала від колег, можуть допомогти мені удосконалити приклад та мою стратегію оцінювання
.

МОДУЛЬ 8

    Цей модуль допоміг мені обдумати, що означає «оцінювання, зосереджене на потребах учнів», а саме створення системи оцінювання допоможе мені покращити навчальний процес, залучення учнів до процесу оцінювання змінює їх ставлення до навчання та допоможе досягненню поставлених навчальних цілей.

    Я зрозуміла, що оцінювання має відбуватися постійно протягом проекту та включати оцінювання всіх вказаних у навчальних цілях знань та навичок, воно будується навколо навчальних потреб учнів, має акцентувати увагу як на змісті навчальної теми, так і на навичках 21 століття, форми оцінювання мають критерії і щоб визначити рівень розуміння учнями теми, їх знання та якість учнівських робіт, їх демонстрації, використовується підсумкове оцінювання.

МОДУЛЬ 7

           На цьому модулі ми створили приклад учнівської робот. Працювали з формою самооцінювання прикладу учнівської роботи.

           Я побувала в ролі учня, зрозуміла, що йому буде легко, а що складно зробити, щоб вчасно надавати допомогу.

      Переглянули  приклади учнівських робіт  -  учнівських блогів (з Попелюшки – блог Мачухи, або з Ромео і Джульєтти – блог Джульєти, а також вікі статті з цих проектів. Провели педраду:"Як допомогти учням пристосуватися до навчання за методом проектів"

МОДУЛЬ 6

      Робота над створенням учнівської презентації була дуже цікавою. При плануванні і створенні прикладу учнівської роботи мені найскладніше було відійти від "грандіозності" своїх ідей й перевести їх в прикладну форму, тобто спростити так, щоб це діти могли це виконати,. створили презентацію основних ідей навчальної теми;
осмислили те, чому  навчилися в цьому модулі.

МОДУЛЬ 5

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання Інтернет-ресурсів у процес навчання моїх учнів, а саме:

Ø  Обговорити в парах власні презентації щодо представлення ідей проектів та оцінювання навчальних потреб учнів;

Ø  Обговорити у групі, як зробити проекти відповідними вимогам державних освітніх стандартів та навчальних програм;

Ø  Розглянути та обговорити закони щодо авторських прав та правил правомірного використання документів в освітніх проектах.